Робота з обдарованими учнями

Рекомендації вчителям

Чотири „необхідно":

• Виражати подив і захоплення всім, що роблять і говорять діти під час виконання творчих завдань.
• Вживати такі слова, як "молодець", "прекрасно", "добре", "відмінно", "блискуче".
• Не дозволяти собі критикувати особистість учня у присутності інших.
• Оцінюючи результати діяльності учнів, знаходити позитивне, саме на позитивне звертати увагу.

Алгоритм роботи вчителя

з обдарованою дитиною (українська література)

1. План роботи.    

2. Опрацювання критичного матеріалу:

>      вивчення біографії письменника;

>      складання  хронологічної  таблиці  життєвого  і  творчого шляху письменника;

> добирання цікавого матеріалу, фактів;

>  написання реферату.

3. Вивчення творчості письменника:

>      ознайомлення з текстовим матеріалом;

>      аналіз прочитаного твору;

>      порівняльна характеристика образів героїв твору;

>      виписування цитат до образів;

>      аналіз використаних описів у творі;

>      складання плану твору;

>             аналіз художніх засобів, використаних у творі.

4. Ознайомлення з іншими творами письменника (читання, аналіз).

5. Виконання творчих завдань:

>  складання кросвордів до творчості письменника;
> складання кросвордів до вивчених творів;

>      створення презентації  життєвого і творчого шляху письменника;

>      створення презентації творів письменника;

>      складання словничка невідомих слів до твору;

>      складання питань до художнього твору, до вірша;

>             складання    тестів    для    перевірки    знань    з    біографії

письменника, змісту твору.

6. Опрацювання матеріалу з теорії літератури.

7. Виконання   практичних   завдань   з   теорії   літератури   (наведення прикладів з різних творів).

8. Написання твору за творчістю вивченого письменника.

9. Захист творчої роботи.

Алгоритм

роботи вчителя з обдарованою дитиною

(українська мова)

1. Самоосвіта вчителя.

2. Детальне вивчення програми.

3. Складання плану роботи з обдарованою дитиною.

4. Вивчення недоліків у навчанні.

5. Поглиблене вивчення теоретичного матеріалу.

6. Виконання практичних завдань за вивченим матеріалом.

7. Самостійне опрацювання додаткових джерел.

8. Виконання творчих завдань:

>      складання ребусів;

>      складання кросвордів;

>      складання цікавих завдань;

>       складання тестових завдань.

9. Виконання завдань з розвитку мовлення:

>      написання лінгвістичних казок;

>      написання творів різних типів;

>      складання творчих завдань з розвитку мовлення;

>      складання діалогів.

10. Створення презентації з теми.

11. Аналіз виконаної роботи (самоосвітньої діяльності), усунення помилок, наведення власних прикладів.

12. Контрольна робота за темою.

13. Аналіз контрольної роботи.